Урок 11
11.1. Двойной винительный падеж
Некоторые глаголы могут управлять двойным винительным падежом (dvitīyā): винительный лица и винительный предмета.
К ним относятся:
- Глаголы речи: говорить с кем-то (винительный) о чём-то (винительный); сказать кому-то (винительный) что-то (винительный)
- Глаголы вопроса: спрашивать кого-то (винительный) о чём-то (винительный)
- Глаголы обучения: обучать кого-то (винительный) чему-то (винительный)
- некоторые другие глаголы, о чём указывается в словарных списках
При переводе такой конструкции в пассивный залог лицо (которое спрашивают и т.д.) переходит в именительный падеж (prathamā), а предмет (о котором спрашивают и т.д.) остаётся в винительном падеже.
напр. rāmo brāhmaṇaṃ dharmaṃ pṛcchati = रामो ब्राह्मणं धर्मं पृच्छति = "Рама спрашивает брахмана о дхарме."
» Пассив: rāmeṇa brāhmaṇo dharmaṃ pṛcchyate = रामेण ब्राह्मणो धर्मं पृच्छयते
Это правило действует только тогда, когда и лицо, и предмет являются дополнениями. Если единственным дополнением является предмет, он стоит в именительном падеже (prathamā) согласно основной схеме пассивного предложения:
напр. rāmo dharmaṃ pṛcchati = रामो धर्मं पृच्छति = "Рама спрашивает о дхарме."
» Пассив: rāmeṇa dharmaḥ pṛcchyate = रामेण धर्मः पृच्छयते
11.2. Список слов
Выучите следующие слова:
iti इति : так
Стоит после формулирования мысли, желания, высказывания или цитаты и служит своего рода кавычками (").
Например, sādhavaḥ svargaṃ gacchantīti brāhmaṇā vadanti «Брахманы говорят: „Праведники попадают на небо“» = «Брахманы говорят, что праведники попадают на небо».
В санскрите нет косвенной речи; конструкции с iti часто необходимо передавать на немецкий язык как косвенную речь.
... (цитата) ... iti śrutiḥ = «так говорит Веда».
Часто после iti следует подразумевать глагол мышления: «думая: „...“, он делает это». На немецком языке следует передавать идиоматически (например, «Поскольку он голоден, он идёт...»).
evam एवम् : так (наречие, например, evaṃ jayati «так он побеждает»).
na न : не
Отрицает отдельные слова (стоит непосредственно перед ними: na sādhuḥ «не добрый человек») или целые предложения (стоит в начале или непосредственно перед глаголом).
putra м. पुत्र : сын (В Индии было необходимо родить сына, который мог бы совершать жертвоприношения за предков.)
dharma м. धर्म : («то, что устойчиво», т.е.) право, закон, обычай, характер.
Наиболее близко соответствует закону природы/нравственному закону. Каждый имеет свои собственные обязанности (svadharma) в соответствии с varṇa и āśrama (стадией жизни).
adharma м. अधर्म : неправда (противоположность dharma).
iṣ 6 кл. (icchati) इष् इच्छति : желать (iṣ-ccha-ti).
Некоторые существительные:
- vad 1 кл. वद् : говорить
- vāda м. वाद : высказывание, утверждение, слово
- vadana ср. वदन : говорение; речевой орган: рот, лицо
Рис.: vadanāni = वदनानि
(Источник изображения: Подробности)
prach 6 P प्रच्छ् : спрашивать
praśna m. प्रश्न : вопрос (суффикс -na как в yaj-ña)
iṣ 6 P इष् : желать
iṣṭi f. इष्टि : желание (iṣ + -ti)
11.3. Упражнение
A) Переведите следующие предложения:
- ऋषिः सत्यं वदति ।
- ब्राह्मणः पुत्रमिच्छति ।
- साधुः स्वर्गं गच्छति ।
- ब्राह्मणो ऽनृतं न वदतीति स्मृतिः ।
- क्षत्रियो ब्राह्मणं धर्मं पृच्छति ।
- एवं ब्राह्मणो यज्ञेन देवं यजति ।
- पुत्रः पापं करोतीति वैश्या मन्यते ।
- क्षत्रियः क्षत्रियेण सह युध्यते
- अधर्मो ऽनृतमिति पुत्रः पापं न करोति । |
- अयं क्षत्रियो धर्मं रक्षति । |
- को ऽग्निं यजते । |
- स श्रावको बुद्धं धर्मं पृच्छति ॥
B) Преобразуйте предложения из раздела A в пассивный залог.
C) В предложениях раздела A, где это целесообразно, переведите подлежащее, дополнение и сказуемое во множественное число.
D) Составьте пассивные конструкции для предложений, образованных в пункте C.
Рис.: śrāvako mahākāśyapaḥ = श्रावको महाकाश्यपः
(Источник изображения: Подробности)
11.4. Повторительное упражнение
A) Переведите на санскрит с использованием пассивных конструкций:
- Женщины вайшьев спрашивают брахманов о дхарме.
- Учитель произносит мантру.
- Святые женщины достигают небес.
- Ведический мудрец не совершает ничего дурного.
- Брахманы, выступая в роли жрецов-жертвователей, почитают богиню жертвами.
- Шудра-женщина идет в деревню.
- Кто видит истину?
B)
- Укажите обязанности всех дваждырожденных с помощью дандвы. Разложите это сложное слово на составляющие в санскрите.
- Укажите обязанности вайшьев с помощью дандвы. Разложите это сложное слово на составляющие в санскрите.
C) Переведите:
- श्रवणेन श्रूयते । |
- कर्षर्कैः कृष्यते । |
- श्रावकेणेश्वरो नेज्यते । |
- रक्षिक्या गुरू रक्ष्यते । |
- ब्राह्मणेनानृतं नोद्यते । |
- शूद्रेतरा । |
- शिक्षा कल्पो व्याकरणं निरुक्तं छन्दो ज्योतिषमङ्गानि । |
- आन्वीक्षिकीत्रयीवार्त्तादण्डनीतयो विद्याः ॥
D) Переведите и переведите в санскрите агенса, объект и глагол во множественное число:
- फलमश्नुते । |
- गुरुणा सत्यमुद्यते । |
- वैश्यः पशुं लभते । |
- पुत्रः पुण्यं करोति ॥
E) Преобразуйте предложения C) 1-5 в конструкции активного залога.
Рис.: karṣakeṇa kṛṣyate = कर्षकेण कृष्यते
(Источник изображения: Details)